Ein Jahr – ein Land
Internationalität am Gymnasium Englisches Institut
Dem Gymnasium Englisches Institut Heidelberg ist der "Blick über den (nationalen) Tellerrand" seit seiner Gründung 1945 durch die Engländerin Gladys Fischer wichtig. Die Welt kennenzulernen, andere Sichtweisen zu entdecken und globale Zusammenhänge zu verstehen, ist uns ein großes Anliegen.
Der bilinguale Ausbildungszug sowie Schüleraustausche und Sprachreisen in die USA, nach England, Frankreich und Spanien dokumentieren schon seit vielen Jahren die Internationalität des Gymnasiums Englisches Institut. Seit dem Schuljahr 2012/13 gestaltet zudem Jahr für Jahr ein Land das Leben an der Schule mit. Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft sind eingeladen, sich im Rahmen des schulübergreifenden Projekts „Ein Jahr – ein Land“ in und außerhalb des Unterrichts mit den vielfältigen Aspekten des gewählten Landes zu beschäftigen. Brasilien, Indien, Polen und Äthiopien wurden seit Projektbericht bereits jeweils ein Jahr lang beleuchtet.
Öffnung von Schule
Outdoor Education am Gymnasium Englisches Institut
Unterricht muss nicht nur im Klassenzimmer stattfinden. Oftmals lernen Kinder und Jugendliche am besten „aus erster Hand“ in authentischer Lernumgebung. Das Gymnasium Englisches Institut hat folglich ein eigenes Programm zur Outdoor Education entwickelt. Dies bedeutet, dass ausgewählte Fachinhalte und Themen des Bildungsplanes während der regulären Unterrichtszeit entweder im Freien oder an anderen Orten wie Museen, Lernbauernhöfen etc. unterrichtet werden.
Wissenschaftliche Kompetenzzentren als alternative Lernorte
Die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen (G9-Zug) verbringen jede Woche einen „Waldtag“ im Mühltal bei Handschuhsheim und besuchen im Rahmen des Projekts „Nachhaltigkeit verstehen und bewerten“ regelmäßig die GIS-Station (Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für digitale Geomedien) und das Geco-Lab (Kompetenzzentrum für geoökologische Raumerkundung)
Bereicherung der Lernerfahrung
Auch die Klassen 6 bis 8 sind mehrmals im Schuljahr im Geco-Lab. Gemeinsam mit Wissenschaftlern der Abteilung Geographie wurde ein Konzept entwickelt, das miteinander zusammenhängende Unterrichtsmodule beinhaltet. Ziel ist es, den Unterricht im Klassenzimmer durch praxisorientierte Lernerfahrungen in Schülerlaboren, in modern ausgestatteten Arbeitsräumen und in der Umgebung des Geco-Labs zu bereichern.